「インプロ」とは?

「インプロ」とは?

 

英語のインプロヴィゼーション(improvisation)の略で、「即興」という意味。

JAZZのライヴなどでも時々インプロヴィゼーションで奏者同士がセッションを行うのを目にした人がいるかもしれません。

ここでは、台本による事前の稽古なしに即興で演じられる「即興演劇」の1ジャンルを指す言葉として用いています。(即興演劇では、この他に「プレイバックシアター」が広く知られているかもしれません)

 

「インプロ(即興演劇)」は大きく分けて3つの使い方をされています。

(1)コメディショー:ライブシアターなどで、観客からお題をもらい、即興で演じるショー。

ここはまた2つに分かれて、ショートフォームとロングフォームがあります。

ロングフォームは、さまざまな仕掛けを使って15分以上の長編即興芝居を演じること。

(2)パフォーマンス力向上:いくら台本があっても、役者として必要なスキルはその場の呼吸。

その呼吸力(場を読み取る力)を向上するための手法。メソッドとも呼ばれている。

(3)コミュニケーション能力向上:インプロゲームは数百あるとも言われていますが、様々なコミュニケーション能力の向上を目指すことを目的としてゲームを行う。

ここでのポイントは、ゲームの上手下手ではなく、ゲームの後のリフレクションがとても重要となります。

アプライドンプロは、この(3)に該当します。

 

3つに共通点は、場を共有し、お互いに協力しあってストーリーを創り上げるということです。

 

「インプロ」をするにあたっての世界共通のグランドルール

・Yes,And(受けとって、そこから展開する)

・Be Present(いまここ)

・Make mistakes(間違いを恐れない!挑戦しよう)

・Make partners look good(自分を主役にするのではなく、パートナーをよくみせよう)

・Co-Create(共に創る)

etc..

まだありますが、上記は毎年参加する世界各国で行われるワークショップやカンファレンスでよくあがってくるグランドルールをあげました。 

 

「インプロ」にありがちな誤解

・面白いことをやらないといけない

 => 奇をてらう必要は全くありません。

・上手に演じないといけない

 => 特にアプライドインプロにおいては、演技力の向上を目指しているわけではありませんので、もらったお題に対して、即座にどのように反応するかを、その後の振り返りの材料として得ることが目的になります。

・ウィットに富んだ、テンションアゲアゲの演技がインプロである

 => リラックスして、落ち着いたインプロもあります。その人らしい演じ方が尊重されます

・見せ場を作らないといけない

 => その場を共有してリアルに生まれる物語に観ている人は惹きつけられます

 

 

 

 

 

なぜ、人は「インプロ」に魅力を感じるのか

・Be Present(いまここ)な演者との一体感

・お互いをYes,Andする/される安心感

・Make mistakes/Take risks(挑戦しよう)とする遊び心

・Make mistakes/Take risks(挑戦しよう)の結果、うまくいかなくても笑い飛ばせる開放感

・それぞれがYes,Andを意識していることでの自分らしくあれる安心安全な場

・自分らしさが出せる楽しさ・喜び

 

上記のように、インプロをすることで、自分自身にYes,Andできる素地ができ、そこから人と関わることへの勇気、そして楽しさがドンドン増え、また自信に変わっていきます。

インプロのグランドルールを場に掲げた上で研修や授業を行うことで、ラポールが築かれていきます。

学び手にとってリラックスして学べる状態(安心安全な場)は、学習効率も上がります。

また、教え手にとっても、教え手が100%主導しなければということから解放され、何が起こってもお互いが楽しめる場になっていれば、お互い協力し合い解決していくことが可能となります。

 

アプライドインプロファシリテーターアカデミアを発足した意図はここにあります。

情報化社会となった現代において、学びの場が学校や先生主導ではなく、学び手との「オープン・フラット・ボーダーレス」な関係性を築き、お互いが学びを深めることを通して、成長し合える環境づくりができるファシリテーターの育成を目指しています。

 

 


◆◆ インプロをカタル ◆◆

上記の様にインプロを鍛錬することは様々な能力(コンピテンシー)の向上やレジリエンス、コミュニティ開発、等々、、インプロの魅力は尽きません。
そんなインプロの魅力や有用性、インプロの効果などを、インプロジャパンの池上奈生美さんAIFAの樋榮ひかるのふたりで8か月間語ってまいりました。
2021年12月より、池上奈生美さんから明治大学の岸磨貴子先生にホストをバトンタッチしていただき、アプライドインプロ(=インプロをつかった、とりいれた)について掘り下げてまいります。
それに伴い、生配信の開催日程は月末の週末の朝と変更となります。

インプロをカタル

開催日: 毎月不定期な週末 10時~10時半(30分)

YouTubeより生配信いたします。
Make the world a better place by Yes,And - YouTube 

 

なぜ、いま、インプロをカタルをはじめたのか・・・ をインプロジャパン代表、そしてAIFAの理事でもある池上奈生美さんにインタビュー頂き、AIFA代表理事の樋榮ひかるが語っています。
こちらからご覧ください。

次回のインプロをカタルは、12月26日(日)10時~10時半です!


インプロをカタル vol.1

インプロをカタル vol.2

インプロをカタル vol.3



インプロをカタル vol.4

インプロをカタル vol.5

インプロをカタル vol.6



インプロをカタル vol.7

インプロをカタルvol.8

インプロをカタル vol.9



インプロをカタル vol.10

インプロをカタル vol.11

インプロをカタル vol.12



インプロをカタル vol.13

インプロをカタル vol.14

インプロをカタル vol.15



インプロをカタル vol.16

2021年12月26日生配信します!

インプロをカタル vol.17

2021年1月29日生配信します!

インプロをカタル vol.18

2021年2月26日生配信します!



◆◆ インプロで「教育」を遊ぼう ◆◆

「PLAYFULな学びのデザイン」の明治大学の岸磨貴子先生の岸ゼミと「Yes,Andな遊びx学びの場のデザイン」のAIFAの協働・コラボレーションで「教育におけるインプロの有効性の探求と研究」のミートアップを開催しています。

インプロ(即興演劇・脚本のない演劇)を通して、学ぶことは非常に多く、大きいのですが、まだまだその実践例を言語化されきれていません。

また、インプロは多様なアプローチがありますが、ここでは、教育に関わる人たちで、教育や教育現場、学び手―教え手の関係性や、それぞれの在り方そのものについてを「探求」し、「研究」を重ねていきたいと思っています。


毎回のミートアップは以下のような流れを想定しています。

 インプロで頭と心をほぐす時間

 テーマ提供者からの「今回のお題」

 参加者たちでデザインする

 リフレクション

 

開催日は、毎月第1日曜日 午前9時~10時30分です。

 

ご参加ご希望の方は、こちらより日程を選んでお申込みください。

 

2021年4月よりはじまった、こちらの協働プロジェクトの成果と様子がこちらのリンクより詳しくご覧いただけます。

次回の『インプロで「教育」を遊ぼう!』は、12月5日(日)9時~10時半です!


◆◆ インプロで遊ぼう&学ぼう(概要)◆◆

インプロで遊ぼう

インプロで遊ぼう~目的

コメディ?


パフォーマンス力向上

アプライドインプロとは

YES,ANDとYES MAN


コミュ力向上(前編)

コミュ力向上(後編)

出演者紹介


◆◆ Improvisation Games ◆◆

インプロ(即興演劇)のゲーム毎にデモンストレーション(D:DEMO) の動画とそのゲーム実行後のリフレクション(R:REFLECTION) の動画をそれぞれのゲームで収録しています。
こちらのLIBRARYより、さまざまなゲームをご覧ください。


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